Tööõpetus, 31. märts

Käes on pühade nädal.

Lihavõttepühadel on oma kombestik, sümbolid, mängud jne.

Räägi ja küsi kodus, kuidas on teie pere traditsioonid lihavõttepühade tähistamisel - kuidas ja millega kaunistate kodu ja millised on toidud pühadelaual. Kombeks on värvida mune. Milliste värvidega teie kodus mune värvite?

Munade värvimiseks sobivad erinevad looduslikud materjalid - sibulakoored, kuivatatud kaselehed, peet, mustikad.

Värvi koos vanemate abiga saabuvateks pühadeks mune. Kasuta võimalusel looduslikke materjale. Panen siia mõned ideed, kuidas erinevate looduslike vahenditega mune värvida:

Värvitud munadest joonista pilt.

Kui soovid, saad ka meisterdada järgmiste näidete järgi:

Viimase pildi õpetus siin: https://www.easypeasyandfun.com/paper-circle-hen-and-chick-craft/

Kauneid pühi!

Õp. Moonika

Vormijoonistamine, 30. märts

 

Kehaline kasvatus, 29. märts

 

Jänku-Juta matemaatikavõistlus

 

25. märtsist 4. aprillini ootame kõiki väikeseid matemaatikasõpru matemaatikavõistlusele Jänku-Juta. Võistlus toimub viktoriinikeskkonnas ja on mõeldud 1.–3. klassi õpilastele.

Matemaatikavõistlusel Jänku-Juta on kolm vooru:

• I voor 25.–28. märts
• II voor 29.–31. märts
• III voor 1.–4. aprill

Igas voorus ootab lahendamist seitse ülesannet. Ülesanded on nii eesti kui vene keeles. Võistlusega saab liituda mistahes voorus. Soovi korral võib osaleda üksikutes voorudes.

Paremusjärjestus selgitatakse välja kolme vooru kokkuvõttes klasside kaupa. Tublimatele jagatakse e-diplomeid. Lisaks anname välja auhindu.

Võistlemisest

Võistlus toimub Tartu Ülikooli teaduskooli viktoriinikeskkonnas viktoriinid.ee. Võistlusel osalemiseks vajab õpilane internetriühendusega arvutit, nutitelefoni või tahvelarvutit.

Võistluse alustamiseks logib osaleja ennast võistluskeskkonda sisse varem loodud kasutajatunnuse ja parooliga või loob endale uue kasutajakonto. Konto loomisel võib kasutada lapsevanema e-posti aadressi. Eelregistreerumine pole võistlusel osalemiseks vajalik.

Enne võistluse alustamist palume osalejatel veenduda, et viktoriinikeskkonda sisestatud andmed (eriti klass ja e-posti aadress) on õiged.

Võistluse ajal saavad õpilased oma vastuseid korduvalt muuta ja täiendada. Vastusekasti tuleb sisestada vaid üks arv. Sisestatud vastused salvestuvad automaatselt.

Pärast iga vooru näevad õpilased viktoriinikeskkonnas oma tulemusi. Õpetajatele avaldame tulemusi koolide kaupa nende kirjaliku sooviavalduse põhjal (kelli.hanschmidt@ut.ee).

Soovime osalejatele avastamis- ja nuputamisrõõmu!

Lisateave:

Sisulised küsimused: Maksim Ivanov, Tartu Ülikooli teaduskooli matemaatikaõppe peaspetsialist, maksim.ivanov@ut.ee

Tehnilised küsimused: Kelli Hanschmidt, Tartu Ülikooli teaduskooli võistlus- ja õppekorralduse peaspetsialist, 529 8272, kelli.hanschmidt@ut.ee

Loodusõpetus, 25. märts

Täna õpime loodusõpetuses toidupakenditest.

Tihti on poest ostetud toidud pakendatud toidupakenditesse. Miks kasutatakse toidupakendeid? Milliste poes müüdavate toiduainete puhul ei ole pakendit vaja? Mis on kirjas toidupakenditel? Tutvu kodus erinevate toidupakenditega ja loe, mis seal kirjas on.

Loe tv lk 31 ja täida ülesanne.
Toidukauba nimetus - pakendil tavaliselt kõige suuremalt kirjas, kergelt märgatav.
Kogus -  meenuta, milliseid ühikuid oled õppinud matemaatikas (liitrid, grammid, kilogrammid).
Müügi lõpptähtaeg - tihti pakendil kirjas "parim enne".

Meeldetuletuseks projekti kirjeldus:

Loodusõpetuse projekt nr 3

Uuri kolme erineva toidu koostist ja valmistamist täpsemalt. Selleks vali huvitavad ja maitsvad toidud, mida sinu kodus valmistatakse. Tee kindlaks ja pane kirja, kui palju ja milliseid toiduaineid vaja läheb. Lisa kirjeldus, kuidas valmistatakse, ja võimalusel võta osa koos täiskasvanuga toidu tegemisest. Otsi selle toidu kohta pilte või joonista ise. Kolm retsepti esitada 29. aprilliks (või kui selleks ajaks kooli veel ei lubata, siis esita kooli tulles) kolmel A4 paberilehtedel (iga toit erineval lehel, igal lehel nimi). Kirjuta käsitsi!

Tööõpetus, 24. märts

 Kuna on lihavõttepühade nädalale eelnev nädal, siis võib kodu hakata juba kaunistama erinevate puude ja põõsaste okstega (kase, sarapuu, paju vm).

Meie meisterdame pildi, millel on vaasi pandud pajukiisudega oksad. Vaata näidispilte. Kui sul ei ole värvilist paberit kodus, värvi ise paber. Võimalusel käi ise looduses ja korja pajukiisudega oksi.

1. Vali värviliste paberite seast taustapaber või värvi see ise.

2. Lõika pruunist paberist välja "pajuoksad" ja kleebi taustapaberile.

3. Tee vaas okstele - mõtle suurus, kuju ja värv. Joonista vaas värvilisele paberile . Lõika välja ja kleebi okstele nagu oksad oleksid vaasis.

4. Kui sul on kodus vatti või vatipatju , siis tee nendest okstele "pajukiisud" . Võid teha "kiisud" ka valgest paberist välja rebides. Kleebi "kiisud" okstele.

Mõnusat meisterdamist!

Uuesti kooli tulles võta oma pilt kaasa.

Maalimine, 23. märts

Kevadine maastik. 

Kevad on kohe käes. Lumi sulab ja vajub maa alla, andes juua tärkavatele taimedele. Heleroheline muru ootab juba sulava lume all.

Tee pilt saabuvast kevadest. Mõtle, millistes toonides see võiks olla. Kasuta A4 või A3 paberit. Kasuta vabalt valitud töövahendeid - värviline pliiats, kriidid, guašš värvid või vesivärvid.

Valminud tööd hoia alles ja kooli tulles too kaasa, et näidata õpetajale.

Tervitades õp Gitta

Kehaline kasvatus, 22. märts

 Tee nädala jooksul iga päev 3-4 harjutust läbi. 

Vali neist oma lemmik. 

Mõtle ka ise üks harjutus välja ja pane sellele vahva nimi.

Loodusõpetus, 18. märts

Järgnevatel loodusõpetuse tundidel õpime toidust ja toiduainetest.

Jäta meelde, et toitu valmistatakse toiduainetest.

Tv lk 28-29 on õpetus, kuidas teha keedukartuleid hakklihakastmega ja kapsa-porgandisalatit. Loe hoolsalt juhend läbi ja võimalusel proovi ka kodus koos täiskasvanu abiga seda teha. Mõnikord tehakse sarnaseid toite erineva retsepti järgi. Kui sinu täiskasvanud abiline teab teistsugust hakklihakastme retsepti, siis võib ka selle järgi teha.

Loodusõpetuse projekt nr 3

Uuri kolme erineva toidu koostist ja valmistamist täpsemalt. Selleks vali huvitavad ja maitsvad toidud, mida sinu kodus valmistatakse. Tee kindlaks ja pane kirja, kui palju ja milliseid toiduaineid vaja läheb. Lisa kirjeldus, kuidas valmistatakse, ja võimalusel võta osa koos täiskasvanuga toidu tegemisest. Otsi selle toidu kohta pilte või joonista ise. Kolm retsepti esitada 29. aprilliks (või kui selleks ajaks kooli veel ei lubata, siis esita kooli tulles) kolmel A4 paberilehtedel (iga toit erineval lehel, igal lehel nimi). Kirjuta käsitsi!

Et toidu retsept oleks täpne, lisatakse lisaks toiduainetele ja juhendile ka kogused. Matemaatikas olete õppinud erinevaid massiühikuid (gramm, kilogramm). Et teada saada, kui palju mõni toiduaine kaalub, on vaja kasutada selleks kaalu. Kaalud võivad olla erinevad.

Tv lk 30 esimesel pildil kasutatakse kaalumisel kaaluvihte. Kaaluvihid võivad olla erinevate raskustega. Kaaluvihtidega kaalumisel kehtib põhimõte, et raskem vajub alla poole ja tõstab kergema üles. Töövihiku pildil on õunu vähem kui 1 kg, sest kaaluvihiga kauss on all pool kui õuntega kauss. Õunu oleks täpselt 1 kg kui kaalukausid oleksid samal kõrgusel.

Elektrooliliste kaalude puhul kaaluvihte ei kasutata ja aine massi näidatakse ekraanil numbritega. Sellist kaalu näed lk 30 teisel pildil. Ka elektroonilisi kaale võib olla erinevaid.

Uuri, kas sul on kodus toiduainete kaalumiseks mõni kaal?

Vaata pilte - kumb on raskem?

Kirjuta vihikusse pealkirjaks Kaalumine.

Leia kodus kaks toiduainet ja kaalu need. Joonista vihikusse kaal ja sellele toiduained nii, et kaal asetseks õigesti.

Tööõpetus, 17. märts

Teeme tööõpetuses distantsõppel meisterdusi, mis vajavad üldjuhul värvilisi pabereid, liimi ja kääre. Valminud tööd korja kokku ja kooli tulles teeme näituse.

Lihtne "vaiba " põimimine paberiribadega

Valmista A4 lehest ette vaiba põhi :

• Mõõda ja tõmba paberi igale küljele 2 cm kaugusele servast joon (joonis 1)
• Jaga saadud väiksem ristkülik 1 cm laiusteks ribadeks (joonis 2)

• Voldi töö pikuti (võib ka laiuti) pooleks ja lõika ribad lahti (joonis 3)
• Võta teist värvi värviline paber ja lõika sellest vaiba põimimiseks ribad
• Põimi need ribad ettevalmistatud vaiba põhjale (joonis 4)

• Põimitud ribad võid jätta vaiba narmasteks ja liimida põhja külge kinni. 

Veel üks õpetus sama töö tegemiseks asub siin (leht on küll inglise keeles, kuid saad vaadata pilte):

https://www.madewithhappy.com/paper-weaving/

Veel näidiseid, kui sa soovid selles tehnikas pingutada ja natuke keerulisemat tööd teha:

Mõnusat loomingulist meisterdamist!

Vormijoonistamine, 16. märts

Kevadine päike. 

Me kõik ootame kevadet, ilusaid päikeselisi päevi. 

Leia pinalist kõik kollased, oranžid ja punased värvipliiatsid. Joonista A4 paberile mustriline päike. Kasuta väljavalitud värve ja juba õpitud mustreid.

Valminud tööd hoia alles ja kooli tulles too kaasa, et näidata õpetajale.

Tervitades õp Gitta

Kehaline kasvatus, 15. märts

Siin on suusatamise algõpetuse kokkuvõte/meeldetuletus/kordamine.

Kui sul on võimalik, tee kaasa. Kui kaasa teha ei saa, vaata videot tähelepanelikult.

Ilusat emakeelepäeva!

 

Loodusõpetus, 11. märts

Selleks, et korrata õpitud kehaosi, palu pereliikmel neid sinult küsida (tv lk 18-22) ja sa näita neid oma keha peal.

Iseseisvalt korda inimese kehaosi siin: 

https://www.purposegames.com/game/bd12d92b10

https://www.purposegames.com/game/c952aa87c6

Täna võrdleme ja mõõdame pikkusi.

Inimeste keha mõõtmed on erinevad. Samuti on sinu klassis kõik lapsed erineva pikkusega.

Joonista loodusõp vihikusse (keera vihik külili) üksteise kõrvale ühte ritta lapsed pikkuse järjekorras. Joonita neid sinna nii palju, kui mahub, kuid ühes otsas on kõige pikem laps ja teises otsas kõige lühem.

Meenuta, millised klassikaaslased on sinust pikemad, millised lühemad. Kujuta ette, et need joonistatud lapsed on sinu klassi õpilased.

Kus asud sina selles rivis? Kas oled eespool või tagapool või umbes keskel? Päris täpne ei pea olema, leia umbkaudne asukoht endale. Kirjuta selle joonistatud lapse pea kohale oma nimi (võid kirjutada külili, et mahuks paremini ära.

Kes on sinust pikemad (1-2 õpilast)? Kirjuta nende nimed joonistusele.

Kes on sinust lühemad (1-2 õpilast)? Kirjuta nende nimed joonistusele.

Kui sa tead veel mõne oma klassikaaslase umbkaudset asukohta rivis, kirjuta ka tema nimi joonisele.

Kuidas on võimalik inimeste pikkusi omavahel võrrelda kui nad on peaaegu ühepikkused? Seljad vastakuti seistes on kõige lihtsam võrrelda inimeste pikkusi. Pikkuste võrdlemisel saad teada, kes on pikem ja kes on lühem, kuid tegelikke pikkusi teada nii ei saa.

Inimese pikkuse mõõtmiseks on vaja mõõdulinti või mõõdupuud. Mõtle, miks ei piisa sinu joonlauast sinu pikkuse mõõtmiseks?

Tee töövihikust lk 27 ülesanne (saad teha ainult enda kohta, pinginaabri kohta jäta tegemata). Kindlasti küsi mõne pereliikme abi enda mõõtmisel.

Mõõda või küsi ka oma teiste pereliikmete pikkusi. Kes on peres kõige pikem? Kes on peres kõige lühem? Sinu loodusõpetuse õpetaja on 169 cm pikk. Kas sinu vanemad on pikemad või lühemad kui õpetaja?

 TÖÖPLAAN 11.märtsist kuni 12.aprillini.

11.03 Eesti keeles õpikust lk 82-83 lugeda, töövihikust lk 24 sama teema.

12.03 Eesti keeles täita tööleht ,,- sse sõna lõpus" (lk nr 29), õpikust lugeda lk 84-85 soovitavalt ilmekalt ja kaasata osalisteks teisi pereliikmeid.

Matemaatikas harjutame, arvutame töövihikust lk 52-55, vajadusel kasutame joonlauda.

15.03 Töövihikust lk 25 ja tööleht ,,Kelleta? Milleta?" (lk nr 33).Õpikust lk 80-81 lugeda, uurida skeemi ja küsimust. Harjutada töölehe taga etteütluseks nr 7 lk 55.

16.03 Võib teha ,,koduetteütluse" nr 7 lk 55. Täita tööleht ,,-ga sõna lõpus" (lk nr 28). Õpikust lk 86 lugeda.

17.03 Kordamine töövihikust lk 26-27. Õpikust lk 118-119 lugeda, jutustada pala nii, et Kauri asemel oled sina.

18.03 Iseseisev töö töövihikust lk 28-29. Vabalugemine.

19.03 Eesti keeles võõrsõnad töövihikust lk 30,42. Õpikust lk 92-92 lugeda, uurida pilti lk 94.Matemaatikas harjutame töövihikust lk 56-57 (ül.6 vabatahtlik). Uurime korrutamist lk 58-59.

22.03 Tutvuda Dixi ja Xixiga õpikust lk 96-98, jätkata lisast edasi lk 172. Kahe inimese ülesanne lk 99- proovi seda trikki mõne pereliikmega. Tee tsirkust! Korda tähestikku, võõrtähti, võõrsõnu.

23.03 Lähedase tähendusega sõnad (sünonüümid)- töövihikust lk 31.

24.03 Vastandtähendusega sõnad (antonüümid)- töövihikust lk 32-33.

25.03 Kordamine töövihikust lk 34-35.

26.03 Eesti keeles on nuputamiseks keeleülesanded- töölehelt ,,Ametid. Lemmiklilled," ,,Automargid, värvused, koolitarbed." Matemaatikas korrutamine töövihikust lk 60-63, lõpetame lisaülesannete osa.

29.03 Vaadata üle ja meenutada eelnevalt õpitud teemasid töövihikust, just lk 23,24,25,32.Iseseisev töö lk 36-37.

30.03 Poolitamise tööleht (lk nr 36,37), enne vaata töövihikust lk 16-17.

31.03 Omadussõnad töövihikust lk 39, tööleht ,,Omadussõna missugune?"(lk nr 38,39,40,41).Iseloomusta oma pere liikmeid või tuttavaid omadussõnadega(suuliselt või kirjalikult, kokku saades jagame).

01.04 Matemaatika epohhi algus. Matemaatika töövihiku 4.osa lk 6-7,8-9, palun tekstülesannetes tehe ja täislausega vastus. Eesti keeles lugeda õpikust aprillinaljast lk 106-107, korrata lk 104-105 keeleteema.Teha mõni aprillinali, meenutada mõni naljakas lugu, mis sinuga on juhtunud(kohtudes jagame).

05.04 Eesti keeles lugeda pühadejänku lugemismõistatus õpikust lk 116-117.Matemaatikas 4. osa töövihikust lk 10-11, 12-13.

06.04 Matemaatika töövihikust lk 14-15.

07.04 Matemaatika töövihikust lk 16-17, 18-19.

08.04 Matemaatika töövihikust lk 20-21.

09.04 Matemaatika töövihikust lisaülesanded lk 71,72,73. Eesti keeles õpikust lk 109-111 lugeda erinevaid luuletusi, valida üks neist ja õppida seda ilmekalt peast esitama( meie järgmisel kohtumisel teeme luulehommiku).

12.04 Eesti keeles- liitsõna töövihikust lk 38. Matemaatikas töövihikust lk 22-23.

Ettepanekud! Eesti keele õpiku tekstide lugemisel võib uurida ka küsimusi nende lõpus. Etteütlusest võib õppimise ajal teha ärakirja vihikusse, võimalusel kirjutada ,,koduetteütlust" ja lasta lapsel ise ära parandada. Kontaktõppes kordame ja kirjutame uuesti läbi. Matemaatikas teemeka kokku saades kokkuvõtvad tööd. Lepime, et see õppimine on uute teemade läbimine ja meelde jätmine, koolis kordame ja kinnistame. Läbiv teema on korrutustabeliga tutvumine ja pähe õppimine. Pole patt teha ülesandeid tabeliga, sest regulaarselt kasutades hakkabki see pähe jääma. Olge terved!